Category 1Креатив-Хаки
Люблю я креативные картинки :), как результат поисковой активности а.
Вкус у него отменный и часто наши вкусы совпадают…
Креатив-хак «Противоречие»(ТРИЗ), а конкретно Молодой — Старый», а прием разрешение противоречия-копия, когда системы нет, а функции выполняются (ИКР,ТРИЗ)в данном случае теневой копией

А вот следующий креатив-хак «Разрешение Противоречия» Большой-маленький» -это айсберг и прием разрешения противоречия «Разделение в пространстве»...
Далее...
И физ.противоречие: и большое и маленькое одновременно :). И разрешение этого противоречия вполне ресурсно. Ну и реклам-хак креативно-интересный, правда? Я б от такой маечки в мужском варианте не отказался, да и от воды…
В каждом из нас сидит ребенок :),жаждущий игры и…воды 🙂
А не творческим? Нормальным?:) Можно следовать этим правилам? А что будет, если-таки попытаться?
А вдруг и простым креатифно заштырит? 🙂
А зачем нам Идеи? «Идеев» нам не надо! Стабильность и денег Давай! 🙂 А что? Не так? 🙂
А это вообще мудрожизненная Анти-креатифф штукенция — Манифест Антикреатива

Нужна пошаговая методика Мозгового штурма для бизнеса?...
Далее...
Настраивался на осеннюю романтику, на лирику осени, стихи иного плана, но сейчас мне ближе ресурсный, необычный Пушкин
О сколько нам открытий чудных
Готовит просвещения дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель…А.С.Пушкин
1

Далее...
Еще + и психо-пед-хак 🙂 В смысле воспитательный момент :).
А еще и эко-хак,в смысле вместо того, чтобы сжигать, лучше доставить радость детям…А сколько таких шин в мире млн.тонн.
Ресурс это, всё,что можно и нужно использовать для решения задачи. Есть основная функция у любого предмета, объекта,явления…системы,а есть кучка и маленькая тележка вспомогательных функции,которые может выполнять эта система. Так вот, креативное мышление видит много функций, а некреативное видит только одну,основную функцию,ту которой его научили! «А может в реанимацию? Врач сказал в морг, значит в морг...
Вот ведь парадокс: казалось бы, с каждым годом ребенок должен становиться все более развитым, его способности — раскрываться и расширяться… По крайней мере именно этого мы от него ждем…
Так и происходит, если говорить о физическом или интеллектуальном развитии ребенка — о тех сферах, которым традиционно уделяется больше всего внимания. Но что происходит с творческими способностями? Как это ни прискорбно, они сокращаются с каждым годом.
КУДА ЖЕ УХОДИТ КРЕАТИВНОСТЬ?
Да никуда — она не исчезает, а прячется в темный чулан и практически не используется, зарастая пылью и паутиной. На наше счастье, ее оттуда можно вытащить и вновь начать применять.
Далее...«Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние.» Альберт Эйнштейн
Спорное утверждение. Если разум не тренировать, то он сжимается…Хотя, что Эйнштейн понимал под разумом?
Вот, что о разуме в Википедии
«…Разум — это та самая система, которая концентрирует реальность в том измерении, в котором логически определяет возможности наиболее рационального использования закономерностей существования. Разум обладает сферами влияния равными по своему определению...


















