Метод взгляда со стороны

Это один из самых сильных методов снижения психологической инерции. Предполагает взглянуть на проблему другими глазами, вырваться из привычного круга представлений.

1. Метод детского взгляда

У детей воображение ничем не сковано: для ребенка нет обыденного, все для него является предметом удивления, любопытства, познания. Кроме того у детей нет оформившихся господствующих  идей. А ведь это свойство исследователя, идущего по новым непроторенным путям.  Как сформировать у себя "детский взгляд"?

1) Каждый элемент задачи исследовать с помощью вопросов как? почему? зачем? Исходная позиция — все непонятно.

2) Никаких авторитетов, никаких известных путей решения, считайте, что вы первый решаете подобную задачу.

3) Не связывайте объекты с определенными размерами, а процессы с определенной длительностью. Надо понять, что у ребенка совершенно иные, чем у взрослого представления о пространстве и времени и они постоянно меняются.

4) Не замыкайтесь в рамках одной или нескольких специальностей. Ребенок универсал и область знаний для него никакой роли не играет.

5) Представьте себе решение задачи какой-то игрой с определенной целью. Игрой познавать гораздо легче, чем занимаясь серьезным.

2. Метод "марсианского взгляда"

Это более резкий отход от привычных образов и понятий. Для формирования такого взгляда используются следующие приемы

1) Выявлять физическую сущность любого предмета или явления, даже хорошо известного и привычного (для марсианина на земле все необычно).

2)Заранее предопределять число подходов к ситуации, а затем искать такие возможные подходы (даже если, кажется что таких подходов не более одного).

3) Переворачивание с ног на голову (прием наоборот), изменение привычных состояний и другие приемы РТВ

4) Перенос соотношений, связывающих части одной ситуации, на другую, более легко управляемую ситуацию.

5) Усиленно перенести акцент с одной части проблемы на другую

6) Динамический подход —  все основные характеристики объекта  на переменные, движущиеся.

7) Сознательно совершить ошибку и исследовать результатом, чего она могла бы быть и к каким последствиям могла бы привести.

3. Метод "бессознательного взгляда"

Иногда бывает полезно оценить ситуацию с точки зрения животных, растений, неживых предметов как участвующих в этой ситуации, так и посторонних. Можно поставить вопросы:

1. Какова  целесообразность того или иного события с точки зрения такого "бессознательного наблюдателя". Например, постройка моста с точки зрения щуки.

2. Каковы достоинства и недостатки любого объекта или явления  с точки зрения бессознательного наблюдателя?

3. Как бессознательный наблюдатель мог бы повлиять на данную ситуацию?