Метод взгляда со стороны

Это один из самых сильных методов снижения психологической инерции. Предполагает взглянуть на проблему другими глазами, вырваться из привычного круга представлений.

1. Метод детского взгляда

У детей воображение ничем не сковано: для ребенка нет обыденного, все для него является предметом удивления, любопытства, познания. Кроме того у детей нет оформившихся господствующих  идей. А ведь это свойство исследователя, идущего по новым непроторенным путям.  Как сформировать у себя "детский взгляд"?

1) Каждый элемент задачи исследовать с помощью вопросов как? почему? зачем? Исходная позиция — все непонятно.

2) Никаких авторитетов, никаких известных путей решения, считайте, что вы первый решаете подобную задачу.

3) Не связывайте объекты с определенными размерами, а процессы с определенной длительностью. Надо понять, что у ребенка совершенно иные, чем у взрослого представления о пространстве и времени и они постоянно меняются.

4) Не замыкайтесь в рамках одной или нескольких специальностей. Ребенок универсал и область знаний для него никакой роли не играет.

5) Представьте себе решение задачи какой-то игрой с определенной целью. Игрой познавать гораздо легче, чем занимаясь серьезным.

2. Метод "марсианского взгляда"

Это более резкий отход от привычных образов и понятий. Для формирования такого взгляда используются следующие приемы

Креативный тренинг 1

Ритуал встречи

Сегодня мы попытаемся научиться писать необычно, так как никто не писал. Спортсмены тренируют, разные мышцы, в музыкальной школе разучивают гаммы, а мы будем тренировать фантазию. И начнем с первой составляющей — ассоциативным мышлением.

 «Если бросить в пруд камень, то по воде пойдут концентрические круги, вовлекающие в свое движение, на разном расстоянии с различными последствиями, кувшинку и тростник, бумажный кораблик и поплавок рыболова. Предметы, существовавшие каждый сам по себе, пребывающие в состоянии покоя или дремоты, как бы оживают, они вынуждены реагировать, вступать во взаимодействие друг с другом.

 Также и слово, случайно запавшее в голову, распространяется вширь и в глубь, вызывает бесконечный ряд цепных реакций, извлекая при своем «западании» звуки и образы, ассоциации и воспоминания, представления и мечты. Процесс этот тесно связан с опытом и памятью, с воображением и сферой бессознательного и осложняется тем, что разум не остается пассивным, он во все вмешивается, контролирует, понимает или отвергает, созидает или разрушает».

                   Джани Родари

Слово "ассоциация" означает "союз, связь". В данном случае имеется в виду связь между психическими явлениями, представлениями, то есть образами прошлого, представления связываются между собой на основании трех принципов.

Во — первых, восприятия или представления могут вызывать другие представления, которые когда-то переживались одновременно с ними или непосредственно вслед за ними (ассоциации по смежности). Вспомним рассказ А.П. Чехова "Толстый и тонкий". Два старинных гимназических друга встретились на вокзале. Встреча вызывает поток воспоминаний, подчиненных принципу смежности. "В гимназии вместе учились! — продолжал Тонкий. – Помнишь, как тебя дразнили? Тебя дразнили Геростратом за то, что ты казенную книжку папиросой прожег, а меня Эфиальтом за то, что я ябедничать любил".

Во — вторых, восприятия или представления вызывают в нашем сознании представления, сходные с прежними (ассоциации по сходству). Вспомним другой рассказ Чехова — "Мальчики". Один из героев рассказа — Чечевицын, он же "Монтигомо Ястребиный коготь", вызывает у Маши, маленькой сестры товарища, преимущественно гастрономические ассоциации. Маша, при взгляде на Чечевицына задумывалась и говорила со вздохом: "Когда пост, няня говорит, надо кушать горох и чечевицу" или "А у нас чечевицу вчера готовили".

И, наконец, третий принцип: